See Full PDFDownload PDF. Pengembangan Profesi Guru TK/PAUD Muhammad Faisal Anwar Surel : faisalawr5@gmail.com Nim : 0142S1C018019 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Semester 2A Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Mengetahui pandangan guru TK tentang pengembangan profesionalitas (2) Mengetahui upaya-upaya Kode etik ini bertujuan untuk menjaga kualitas pendidikan yang disampaikan oleh guru PAUD serta melindungi kepentingan dan hak-hak anak yang menjadi peserta didik. Profesionalisme guru PAUD mencakup sikap, perilaku, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan dalam melaksanakan tugas pendidikan dengan penuh tanggung jawab. Kebudayaan untuk menindaklanjuti penanganan pelanggaran kode etik tersebut. C. Kode Etik dan Sanksi Anggota BAN PAUD PNF Provinsi 1. Kode Etik a) Anggota BAN PAUD dan PNF Provinsi berkelakuan baik b) Anggota BAN PAUD dan PNF Provinsi tidak pernah dihukum/sedang menjalani hukuman karena melakukan tindak pidana kejahatan. a. Institusi Kode Etik Pegawai b. Komite Kode Etik Pegawai c. Komisi Kode Etik Pegawai d. Panitia Kode Etik Pegawai 58. Unsur yang bukan merupakan bagian dari unsur-unsur utama keberhasilan perwujudan etika birokrasi menurut Franz Magnis-Suseno adalah … a. persyaratan sistematik b. etos kerja c. perubahan d. kepemimpinan 59. Kode etik keguruan memiliki beberapa fungsi yang sangat penting, di antaranya: 1. Sebagai panduan perilaku. Kode etik keguruan memberikan panduan atau pedoman perilaku bagi seorang guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik. Kode etik ini memberikan acuan tentang perilaku yang baik dan buruk, sehingga guru dapat mempertahankan integritas 2.3 Kode Etik Profesi Keguruan 2.3.1 Pengertian Kode Etik Guru Kode etik guru adalah norma atau asas yang harus dijalankan oleh guru di Indonesia sebagai pedoman untuk bersikap dan berperilaku dalam melaksanakan tugas profesinya sebagai pendidik, anggota masyarakat, dan warga negara. y5JyJ.

manfaat kode etik guru paud